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赞美老师的故事 关于赞美老师的故事

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渭南青年网(编辑 姚和平 通讯员 王 丽)专业成长无止境 育人初心终不改 渭南市特殊教育学校师德标兵李静教师先进事迹。

李静,女,1990年10月出生,毕业于西安工业大学汉语言文学专业。她是特殊教育战线的一名普通教师,自2018年进入渭南市特殊教育学校以来,一直从事一线教育教学工作。工作以来,李静老师以叶圣陶先生“只有做好学生的学生,才能做好学生的先生”为座右铭,俯下身子当老师,沉下心来做教育。四年来,在陪伴特殊儿童成长的过程中也收获了个人生命的丰硕。

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一、思想坚定求进步,多岗多能。

在思想成长方面,李静老师坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,遵守国家法律法规,积极执行党的教育方针,学习各级各类文件精神,始终保持思想的与时俱进。日常工作中,她积极向优秀党员教师学习,在学校党支部的引领下递交个人入党申请书,已经成为一名光荣的入党积极分子。在班级思想品德教育方面,李静老师坚定政治方向,积极开展爱国主义思想教育,向学生传播中华民族的优良传统文化。她带领向日葵中队荣获“2021年临渭区优秀中队”荣誉称号,班级中5名学生光荣地加入了学校国旗队,包括一名光荣的升旗手。她执教的班级在学校建党100周年庆祝活动中凭借集体律动舞蹈《童心向党》获得最佳创意奖。

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二、立足教学本职,苦练技能本领。

从登上讲台的第一天开始,李静老师就深刻明白:扎实的教学基本功是站稳讲台的根本。特殊儿童教学与普校教学截然不同,教师无法在对等的沟通中领会学生的需要,只能依靠自己的观察和摸索去猜测学生的需求。于是一本本特殊教育专业书籍摆上她的书架,其他教师的课堂上总能找到她的身影。功夫不负有心人,在新教师亮相课上,李静老师的课获得听课教师的一致好评。她并未因此骄傲自满,而是稳扎稳打,老老实实向骨干教师学习、请教,在一次次听课和沟通中反思、打磨自己的课堂,每学期都积极报名参加校内公开讲课,先后被评为校级“教学新秀”和“优秀教师”、“向阳办优秀教师”。

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2020年初,因新冠疫情学校全面开展线上教学。李静老师积极寻找设备,学习线上授课技能,全面配合学校停课不停学工作。录制了学校第一批优秀微课《时间表》,有效指导学生合理安排居家生活、学习。全面复课后,她获得学校“线上教学优秀教师”荣誉称号,微课《三位数的加减》被评为优秀微课。在全省第十五次优秀教科研成果和论文交流评选中,作品《疫情之下何以为教为师》荣获区级三等奖。

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日常工作中,她注重个人成长,努力提升个人综合素养。除专业书籍外,阅读大量教师成长类书籍以及多种报刊、杂志、名著,扩大知识面,提升个人思想认识。在学校举办的读书论坛活动中获得“先进个人”称号。2019年获得学校教师书画大赛二等奖。写作能力是教师必备的工作技能,工作之余,李静老师撰写大量教学设计、教学反思以及教育故事等,其中教学设计《公园的早晨》获得陕西省教育学会二等奖,读书感悟《去倾听吧》、班主任工作札记《真情沟通 合作达成》等发表在渭南市特殊教育学校校刊《花开有声》。

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三、班级管理融真情,学生教育走真心。

参加工作一年后,李静老师勇挑重担成为了益智七年级的班主任。担任班主任工作后,与班级学生的接触更深更广,工作量也大幅度增加。她积极改善工作方式,日常程序性工作定时定点完成,突发性工作根据紧急程度与重要性依次尽快完成,保证了班级工作的有序开展。由于特殊儿童安全工作的必要性,所有学生必须家长接送。个别家长因距离学校较近而不愿接送学生,出现较大安全隐患。李老师积极和相关家长沟通,晓之以情、动之以理,耐心倾听家长心声,接送问题逐渐得到改善最终得以解决。

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日常工作中,以真情对待学生:耐心倾听、主动帮助。特殊儿童在遇到困难时,很难清楚迅速地表达自己的需要,反而会表现为对一般规则的不遵守或者其他不理性行为。李静老师总是耐心去寻找学生“问题行为”后的需要:上课不回教室可能是因为身体不舒服,站在老师面前不肯走是因为想让老师发现自己的需要,这节课情绪不高可能是想起了昨天的不愉快。她以自己的善意与行动守护着特殊儿童的安全、健康成长,在2021年被评为学校“安全工作先进个人”。

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同时,作为学校教育处的干事李静老师还扛起德育工作宣传的重担,一篇篇精彩的简讯,为促进群众对特殊教育的理解贡献一份力量。在2021年被评为学校“宣传工作先进个人”。她还承担语文学科组的教研组长工作,她主持探索语文学科组品质课堂教学模式、组织学科组研讨课、协助开展校本教材开发,带领语文学科组成为学校的“优秀学科组”。

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专业成长无止境,育人初心始终不改。李静老师从不停止学习,因而总是走在前进的路上;她坚守着爱学生、爱教育的初心,因而内心总是丰盈而充实。她永远珍惜孩子们突然从背后扑上来拥抱的天真,擦肩而过还要追回来喊一声“老师”的温暖,学生笑容灿烂的声声表白——“喜欢你”……她的特教梦,在开花,终会结果!

图文:渭南特校师德师风建设委员会(宣)

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