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祝小朋友新年快乐的祝福语 祝小朋友新年快乐的祝福语四字

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教育价值分析

  新年到了,孩子们内心充满了极大的期盼,在他们希望得到成人送的礼物和祝福的同时,我们也需要告诉孩子要用自己的行动在新年里对别人表达祝福。祝贺语、贺卡等都是一种祝福别人的方式。本次文学作品描述的正是与新年祝福相关的内容,尤其是对新年贺卡的内容描述的尤为深入,通过小老鼠波波寄贺卡给朋友这一主线,不但让孩子知道了贺卡的使用方法,还体会了其作用,感受故事主人公与人分享的快乐。

活动目标

  1、 认真倾听故事,能大胆地向别人祝贺新年快乐。

  2、 感受故事主人公与人分享的快乐。

  3、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备

  挂图、贺卡、作画用具、大卡纸

活动难点

  感受故事主人公与人分享的快乐。

  难点剖析

  小班的孩子对文学作品的理解更多的是建立在故事外显内容的描述,对于本次作品最后一部分内容“波波收到了小动物的礼物是因为它会与人分享”的原因孩子不能很深入的了解,因此教师应通过有效的引导策略帮助幼儿感受这一故事的内涵。

祝小朋友新年快乐的祝福语 祝小朋友新年快乐的祝福语四字(图1)

活动过程

  一、出示贺卡,引出故事

  这是什么?它是干什么用的?

  幼儿欣赏,教师总结

  二、欣赏故事,理解内容

  1、教师讲述,提问:这个故事的名称是什么?小老鼠波波寄贺卡给哪些好朋友?

  2、出示图片提问:为什么波波要送贺卡给它的好朋友? <文章.出自屈老师教案网.>波波送给小猫等贺卡上画了什么? 波波后来收到了什么礼物?

  三、制作贺卡,激发愿望

  1、 小朋友,我们给谁制作一张贺卡,在新年的时候送给他呢?

  2、 她喜欢什么?怎么装饰?

  3、 教师根据幼儿的意愿做贺卡做好后一起送贺卡。

活动反思:

  幼儿对故事内容很感兴趣,教师出示贺卡实物帮助幼儿解决了对贺卡这一物品的经验缺失,为欣赏文学作品环节做好经验的铺垫。后来,教师的有效提问帮助幼儿理解了文学作品,解决了难点。制作环节是活动的高潮部分。不但让孩子将学习文学作品后的经验进行拓展,而且用制作活动来让幼儿学习和感受与人分享的快乐。幼儿在自己制作和卡的时候,加入了许多自己的想法:我想画美丽的大红花送给爸爸妈 妈;我要画个大太阳送给妈 妈;这是足球,我爸爸最喜欢足球了……通过这次活动,幼儿更好地表达自己内心的想法。最后,教师请幼儿好好收藏贺卡,晚上送给自己的家人,并说上一句感谢的话。

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